Redacción.
las pruebas saber 11, calendario A, pues el promedio colombiano está en 262 puntos y nuestra ciudad tan sólo alcanzó 253.
La triste noticia para Cali es que sigue estando por debajo del promedio nacional en las Pruebas Saber 11, calendario A, pues el promedio colombiano está en 262 puntos y nuestra ciudad tan sólo alcanzó 253. Esto significa que la calificación sigue siendo baja y que requiere una verdadera política de calidad educativa. Y lo más preocupante, es que los resultados fueron peores a los del año pasado.
La ciudad capital , en el solo Valle con 253 puntos , está por debajo de Ginebra y Palmira, que obtuvieron 266,2 y 262,9 y tiene un grueso numero de municipios, que lo relegan a lugares muy secundarios. Las I E de Cali y colegios tuvieron 54 puntos en Lectura crítica, 52 en Ciencias naturales, 51 en Sociales y ciudadanas, y 50 puntos en Matemáticas e Inglés, de las 5 asignaturas evaluadas.
No se ha logrado que la calidad se imponga en la educación caleña pública o la privada que depende de la cobertura educativa, en razón a que la triada Secretaria de Educación – directivos y docentes – estudiantes (padres de familia), no tiene un canal conductor que permita mejorar la calidad educativa. Hay desinterés en la mayoría de los estudiantes, especialmente de estas instituciones, que no tienen la presión de sus padres, ni de sus docentes, para comprometerse en mejorar su nivel educativo.
La planta educativa de la I E tiene debilidades, no satisface las necesidades académicas de los colegios. No existen los programas ni el liderazgo municipal para que las instituciones educativas corrijan las debilidades. Pareciera que el statu quo, de dejar hacer y dejar pasar, es la actividad principal de la Secretaría de Educación con los directivos docentes, estos con los docentes y con los padres de familia y estudiantes. Por ello hay un deterioro grande en la calidad educativa y no mejorará hasta tanto no haya verdaderos Secretarios de Educación que impongan la agenda de la calidad educativa al Alcalde o viceversa.
La inversión en infraestructura de $240 mil millones, en un problema de $ 2.2 billones de costo de reparar los colegios y escuelas públicas de Cali, es una cifra importante, pero no toca suficientemente ni parte del problema. Su solución debe ser integral, capacitación de los funcionarios de la Secretaria de Educación, empezando por la misma secretaria, los subsecretarios y el personal, que está colapsado en su responsabilidad misional; capacitación de los directivos docentes, docentes, de los padres de familia y a su vez que haya una política municipal de motivación sobre el papel del docente en la sociedad caleña. Esto se ha ido perdiendo y diluyendo a través del tiempo.
Colombia está por debajo de los países, (70) que hacen las pruebas Pisa, muy por debajo del promedio y Cali está por debajo del promedio nacional, luego a nivel nacional estamos mal y a nivel local peor.
Se requiere una verdadera política educativa liderada por el Alcalde, la Secretaría de Educación, directivos, docentes y los padres de familia
Se requiere una verdadera política educativa liderada por el Alcalde, la Secretaría de Educación, directivos, docentes y los padres de familia y no el sofisma de distracción del crédito para reparar colegios por $260 mil millones, el 11% de parte del problema, la infraestructura educativa de la ciudad.